Підвищення якості освіти є однією з актуальних проблем не тільки для України, але і для всього світового суспільства. Зокрема, у Національній доктрині розвитку освіти наголошується на переході освітньої системи на новий тип гуманістично-інноваційної освіти, на її конкурентну спроможність у європейському та світовому освітніх просторах, на формування покоління молоді, яке буде захищеним та мобільним на ринку праці,здатним зробити особистий духовно-світовий вибір, яке матиме необхідні знання, навички та компетентності для інтеграції в суспільство на різних рівнях і буде здатним навчатися протягом життя. Вирішення цієї проблеми пов’язано з модернізацією змісту освіти, оптимізацією способів та технологій організації освітнього процесу, переусвідомлення цілей і результатів освіти.

     Залучення талановитих учнів до конкурсів, олімпіад, турнірів з інформатики потребує теоретичної, практичної, методичної, психологічної та педагогічної підготовки.

     Результати  конкурсів, олімпіад, турнірів з інформатики вказують на недостатнє володіння учнів загальноосвітньої школи знаннями з інформаційних технологій, а зацікавленість програмуванням із кожним роком зменшується.

     На сьогоднішній день у великої кількості молоді не виявлено певних здібностей: такі учні дуже часто вивчають те, що їм нецікаво, що їм важко дається, тому багато часу витрачають безрезультативно.

    У моєму розумінні, сучасний учень, а в майбутньому громадянин – це повноцінна, життєдіяльна, конкурентоспроможна особистість в інформаційному суспільстві.

Підготовка до олімпіади з інформатики сприяє розвитку:

·        абстрактного мислення;

·        логічного мислення;

·        здібностей до розв’язування нестандартних задач;

·        уміння сконцентруватися на виконанні завдання;

·        уміння знаходити рішення в непередбачених ситуаціях;

·        уміння розподіляти час на виконання завдань;

·        уміння одночасно розв’язувати кілька задач;

·        уміння аналізувати свої розв’язки, знаходити помилки, передбачати різноманітні ситуації для поставленої задачі.

Етапи роботи з талановитою молоддю, які використовуються у моїй педагогічній діяльності:

·        відбір талановитих учнів;

·        вибір напрямів діяльності для розвитку таланту;

·        робота з розвитку таланту (багато направленість);

·        створення спортивної атмосфери;

·        проведення конкурсів, турнірів, олімпіад;

Форми методичної діяльності:

·        індивідуальна форма навчання;

·        робота в групах на уроках, робота у різнорівневих групах на факультативах, робота в парах;

·        дистанційне навчання;

·        мозковий штурм.

Результати роботи такі:

·        знання мов(и) програмування;

·        уміння писати програми;

·        знання та вміння реалізовувати основні алгоритми оптимізації роботи програми;

·        уміння розв’язувати нестандартні задачі з використанням стандартних алгоритмів;

·        написання прикладних, навчальних, системних, мережевих програм;

·        уміння працювати в колективі;

·        формування особистості, конкурентоспроможної на сучасному інформаційному ринку;

·        пошук інформації, самостійна робота.

      Немає неталановитих дітей, є діти, в яких не виявлено талант. Завдання вчителя – виявити талант учня, спрямувати його в потрібне русло і розвивати.